राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के परिप्रेक्ष्य में शिक्षक-शिक्षा का व्यावसायिक विकास : विकसित भारत 2047 की ओर एक बहुविषयक दृष्टिकोण

Abstract

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 भारतीय शिक्षा व्यवस्था में व्यापक एवं परिवर्तनकारी सुधारों का आधार प्रस्तुत करती है। इस नीति का प्रमुख उद्देश्य गुणवत्तापूर्ण, समावेशी, बहुविषयक, कौशल-आधारित तथा प्रौद्योगिकी-सक्षम शिक्षा के माध्यम से भारत को वर्ष 2047 तक एक विकसित राष्ट्र के रूप में स्थापित करना है। इस लक्ष्य की प्राप्ति में शिक्षक-शिक्षा का व्यावसायिक विकास अत्यंत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, क्योंकि शिक्षक शिक्षा प्रणाली का प्रमुख आधार हैं। यदि शिक्षकों को नवीन शिक्षण पद्धतियों, डिजिटल तकनीकों, अनुसंधान-आधारित शिक्षण, मूल्यांकन प्रणाली, समावेशी शिक्षा तथा नैतिक एवं व्यावसायिक मूल्यों से निरंतर सशक्त किया जाए, तभी राष्ट्रीय शिक्षा नीति के उद्देश्यों को प्रभावी रूप से क्रियान्वित किया जा सकता है।

यह शोध-पत्र राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के संदर्भ में शिक्षक-शिक्षा के व्यावसायिक विकास की आवश्यकता, वर्तमान चुनौतियों, अवसरों तथा भविष्य की संभावनाओं का विश्लेषण करता है। अध्ययन में द्वितीयक स्रोतों जैसे राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020, NCFTE, NCTE, UGC, NCERT, विभिन्न शोध-पत्रों, पुस्तकों तथा सरकारी दस्तावेजों का विश्लेषण किया गया है। शोध का निष्कर्ष यह दर्शाता है कि सतत व्यावसायिक विकास (Continuous Professional Development), डिजिटल दक्षता, अनुसंधान संस्कृति, बहुविषयक दृष्टिकोण, समावेशी शिक्षा तथा नवाचार आधारित शिक्षण विकसित भारत 2047 की आधारशिला हैं। साथ ही यह भी स्पष्ट होता है कि शिक्षक-शिक्षा संस्थानों, विश्वविद्यालयों, नीति-निर्माताओं तथा सरकार के समन्वित प्रयासों से ही गुणवत्तापूर्ण शिक्षक तैयार किए जा सकते हैं। यह शोध-पत्र नीति-निर्माताओं, शिक्षक-शिक्षकों, शोधार्थियों तथा शिक्षा प्रशासकों के लिए उपयोगी सुझाव प्रस्तुत करता है तथा शिक्षक-शिक्षा के भविष्य के लिए एक व्यवहारिक दिशा प्रदान करता है।